那些高考生經常踩的坑——飛鴻高考避坑指南（一）之心理篇
發布時間：2024-04-29 15:39:26 點擊：
1迷茫 欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 沒有目標 不知道自己將來的發展，所以不知道選擇什么專業； 不知道自己要報考的專業，所以不知道自己高考要最少考多少分； 不知道自己每科要提多少分，所以不知道該怎么學習； 不知道自己應該怎么學習，所以日益煩躁卻用無所事事…… 2急切 急景流年真一箭 又是廉纖春雨暗 沒有策略 急切是因為學生自己也清楚，以目前的狀態到高考能有多大的提升和收獲，像改變，但是卻無從下手。 他們不知道怎么快速補足基礎； 他們不知道怎么快速記憶知識； 他們不知道怎么運用所學知識； 他們不知道怎么分析題型框架； 他們不知道怎么快速提高成績； 就是因為不知道， 所以才著急。 飛鴻高考全員全職教師，至少都有著多年以上帶畢業班經驗，他們清楚該強調哪一塊知識，他們清楚怎么讓學生構建自己的知識架構，他們清楚怎么把握考題的重點關鍵詞和考點，他們帶過成百上千名畢業生，他們清楚每種性格的同學該怎么引導、開解和督促。 同時飛鴻高考憑借多年辦學經驗和最終成績對比，采用提升效果更好的知識地圖、圖解架構、思維導圖等工具，由導師引導學生構建自己的知識體系，以知識地圖打足學習基礎，以圖解框架整合知識體系，以思維導圖分析題型技巧，做到快速、精準提高。 3浮躁 躁動輕浮隱伏波 人前難得幾經磨 沒有底氣 一方面覺得時間短暫，再怎么努力，以之前的成績來看，到高考也提升不了太多； 一方面，隨著高考的臨近，家長和學校的高考氛圍也愈加濃厚，給學生的心理壓力也越來越大，緊張這種情緒，從同學，從家長，從老師，從氛圍上，不斷的深入學生心中。 再一方面，隨著高考的臨近，常年高壓下的學習壓力，隨著難得的大長假的臨近，難以保持現有生活和學習規律，越發期盼假期的到來。 最后一點，伴隨學校和家長給的各種減壓政策和照顧，愈加緊張的心態伴隨著無所事事的現狀，矛盾的沖突導致學生難以穩定心緒。 學習環境方面，飛鴻高考嚴把入學關，通過分數線的控制以及面試，婉拒部分學習意愿不強烈，無法接受學校管理的學生。。。；同時，在校內實行嚴格管理，嚴肅校內學習和生活紀律，40余位教學老師、班主任和宿管，24小時兩班倒，保證課程有講師、自習有老師、答疑有導師，保證從學生睜眼到睡下，隨時有班主任或任課老師跟隨監督，通過目標去指引，通過秩序去約束，通過獎勵去鼓勵，通過培養去自律，通過環境去影響，讓學生能自主通入到學習當中去。 學生個人方面，飛鴻高考采取全員導師制，每個學生在入學一周內，都需要在任課老師中選擇一位導師，導師年年高三畢業班，有著豐富的教學經驗，并每天都會跟蹤所負責學員的學習進度，同時每周都會由導師帶領學生以小組形式做深度的分析和計劃，對沒有完成學習計劃的同學追蹤和督促，哪怕是過年期間，導師都會及時了解每位同學的作業進度。導師班主任及教師長期穩定，不會中途更換，且年齡都在30~45歲之間，心態平和，易與學生打成一片，課堂解疑、導師跟進、小組會議、小班會、大班會、集中答疑等多種方式，與家長一同配合關注學生學習狀態和心理變化。 最后，飛鴻高考隨時保持家校生三方溝通與配合，三方共同努力，互相監督調整，學生狀態和成績實時反饋，及時介入，全力保障學生學習狀態。 飛鴻高考，致力于打造舒適嚴謹學習氛圍的優秀高考培訓學校。 4頹廢 心似白云常自在 意如流水任東西 有的同學，生活或學習中碰到了挫折，對自己喪失了自信，覺得前途渺茫，于是破罐子破摔； 有的同學，對自己的學習沒有規劃，混日子，經濟不用操心，漸漸的就有了惰性，有點佛系的感覺； 還有的同學，覺得自己吃夠了學習的苦，費盡心力，但卻分數提檔無望，感覺自己在白做功。 飛鴻高考不會否定學生的努力； 飛鴻高考會給學生營造更好的學習氛圍； 飛鴻高考會給學生教導更好的學習方法； 飛鴻高考會給學生打造更好的學習環境； 只希望 每個學生，不留遺憾，不負韶華，都能踏入自己理想的學府！ 飛鴻高考學校 飛鴻高考是一所針對高三學生沖刺高考的全托全寄宿學校，依托飛鴻教育20余年教育積淀，專注于轉變高三學生狀態，迅速提升學習能力，解決成長成才的根本問題。 學校建筑面積10000多平，占地十余畝，硬件設施一流且配套設施完善。 校訓：成長 成才 求真 創新 飛鴻高考，讓十年寒窗的付出更有價值！
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